新生谈挥刀捅倒5名同学：刀上没血就不停(图)

唏嘘既牛肉佬

新生谈挥刀捅倒5名同学：刀上没血就不停(图)
2006年09月13日06:42 荆楚网-楚天都市报
高一新生挥刀捅倒五名同学 造成一死四伤（资料图） 　　核心提示：老师评价15岁的阿杰是品学兼优的尖子生，但谁也没发现他随身带着管制刀具。在一次小小的校园纠纷中，他挥刀乱刺，制造了一死4伤的校园惨剧。 　　昨日，记者在看守所内与阿杰面对面，他的说法令人瞠目：“我第一刀捅过去后，看了看刀子，上面根本没有血，对方也没有退开，我以为没刺中，我就又不停地捅了过去……” 　　教室门口的血案3分钟捅倒5名同学 　　 　　瘦高的个头，清秀的面容，彬彬有礼的谈吐……如果不是身上的囚服，15岁的阿杰本应是校园中一个意气风发的“阳光男孩”。如今，在谷城县公安局看守所内，阿杰仍在深深忏悔着…… 　　9月9日上午7时30分许，谷城县一中，早自习刚刚结束。 　　15岁的阿杰像往常那样步出二楼的教室，站在走廊上呼吸新鲜空气。突然，一群外班的男生黑压压地围过来。“他们几乎没说几句话，就围过来打我，我当时根本没搞清楚为什么”。看到对方用椅子、扫帚等群起而攻，上前劝架的同班同学也被推开。 　　阿杰毫无退路，掏出随身携带的水果刀晃了一下，但对方没有停手。阿杰挥刀对着前方的人群刺去…… 　　大约只有3分钟时间，其他同学将他们扯开了。阿杰刚回到教室里的座位上，走廊上传来阵阵惊呼。几名被刺中的同学血流不止，有两人渐渐不支瘫坐在地上。 　　110、120闻讯赶来，5名被刺伤的学生全被送医，其中，15岁的学生李某到医院时已经死亡，其他4人也接受了紧急手术，目前仍在医院接受治疗。 　　 无知的冲动 “刀上没血我就又捅” 　　为何对同学下如此杀手？记者问起阿杰行凶时的想法，他似乎有几分委屈。“当时，对方有十几人，我根本没地方退让，当时就急了！”“我先拿出刀子，本是想吓吓他们，但他们并未看到，我只好一刀捅了过去。” 　　为何会连捅5人呢？阿杰的说法更令人瞠目：“我第一刀捅过去后，看了看刀子，上面根本没有血，对方也没有退开，我以为没刺中，我就又不停地捅了过去……” 　　侦办此案的民警说，阿杰交待所暴露的无知令人感到悲哀。“比较光滑的刀具刺中人体后，拔出时又和衣物摩擦，本身不会沾染太多血迹。事实上，阿杰所刺的每一刀，根本不顾后果，都极度危险。” 　　民警说，阿杰的那一阵乱刀中，15岁的男生李某心脏被刺中，在送医时已经死亡。一名16岁的男生肾脏被刺破，被迫摘除肾脏。其他伤者中，刀伤也都离致命区域不远，“如果不是警方和救护人员赶到及时，后果将更加可怕”。 　　但可悲的是，在民警告知伤亡结果之前，阿杰一直都认为那些被自己捅到的同学“伤不会太重”。 　　惨痛的悲剧 “尖子生”的自卫“情结” 　　民警介绍，阿杰用于行凶的刀是一把跳刀，属于管制刀具。 　　在看守所，记者问阿杰为何随身带刀？他的说法是：案发前几天从亲戚家拿的，本意是削水果和“自卫”，但没想到闯下这么大的祸。 　　而民警方调查后发现，在这起校园惨案的背后，少年阿杰平静的生活中确有隐而不见的心理波动。 　　该校高一学生阿强“钟情”一名女生，而阿杰恰巧与该女生关系不错。在案发前日，阿杰与该女生在教室嬉闹的情景，被同学们当成“绯闻”传到阿强耳中。案发当天，阿强邀约多名同学找阿杰“算账”，结果引发这幕悲剧。 　　一时冲动，却造就了一死4伤的惨剧。是什么驱使阿杰做出如此可怕的行为呢？阿杰在看守所里充满悔恨：“在任何时候，我都根本没有想到会有这种后果。” 　　阿杰说父母对他一直十分关心，他幼时多病，母亲放弃工作照顾他，后来也一直没有工作。这件事让他对家人感到十分愧疚。 　　阿杰的悲剧令他的老师与同学们叹惜不已。在同学眼中，阿杰平日喜爱读书和音乐，成绩很好，而且很少跟人发生争斗。 　　据了解，阿杰今年中考以560多分的高分考入谷城县一中。 　　谷城一中张校长表示，阿杰到该校上学仅几天，一中老师对他了解不多，但阿杰入学成绩和上课都相当不错。阿杰初中时的班主任张老师听到这起血案后，一时震惊得说不出话来，“品学兼优，是我对他的唯一评价”。张老师称，阿杰在初中的优秀表现，让他们难以相信眼前的事实。 　　沉重的反思 学生心理教育刻不容缓 　　或许是还沉浸在惨案的悲痛之中，记者昨日中午离开谷城前，阿杰的父母仍没有到看守所看望儿子，而在记者整个采访过程中，案中其他学生的家长也都不愿谈论此事。 　　阿杰因涉嫌故意伤害(致死)已被谷城警方刑拘。除了“一时冲动”、“无知”外，无论是阿杰本人，还是他的同学、老师都没法就这幕校园血案作出更多解释。但是，从马加爵的惊世血案、恩施校园诗人残杀同窗(本报曾报道)，一幕幕校园血案却值得我们深深的反思。 　　昨日，记者分别采访了社会学、教育学及心理学方面的专家。几位专家都从各自的研究角度，分析了校园惨剧频发的深层原因。 　　华中科技大学社会学系陈恢忠教授说，目前，我国中学教育仍普遍是应试教育，一切以高考为中心运转，学校、父母只关心孩子的学习成绩，对他们的思想品德教育及社会交往能力培养等重视不够，不能及时发现孩子在心理方面出现的不良倾向。另外，青少年心智尚不成熟，情绪容易冲动，而部分家长、老师缺乏青少年教育方面的知识，导致问题出现后，往往不知如何正确引导。 　　陈恢忠教授说，长此以往，一些本来很容易解决的小问题，慢慢积累后变得十分复杂，一旦遇到外力诱导，就会突然爆发，产生严重后果。家长、老师平时应多与孩子接触、沟通，并加强心理辅导。过分溺爱孩子或对孩子放任自流的作法，都是十分错误的。 　　湖北大学教育学院副院长叶显发教授说，青少年性格的形成与多方面因素有关，如家庭教育、学校教育、社会影响等，当某一方面影响占优势，孩子的思想状况就会表现出相似特征。在信息传播十分发达的今天，孩子们接触网络游戏及影视等大众文化的机会较多，很容易接受其中所宣扬的价值观念，自觉不自觉地模仿其中人物的行为。而青少年意志力薄弱，耳濡目染之下，便容易形成冲动、偏执、极度自我的性格，法律意识淡漠，传统道德价值观成了他们嘲弄的对象，其结果令人忧虑。为消除不良环境因素造成的影响，家庭、学校应承担起“纠偏”重任。但是，目前一些传统教育方式形式单一，内容枯燥，不容易为青少年所接受，因此，家长和教育部门应该反思，探索形式、内容丰富多彩的教育方式。 　　湖北心理学会会长、湖北大学心理学系严梅复教授说，一些校园血案中，凶手行凶后还若无其事，这说明他们对生命价值缺乏起码的尊重，而这也是部分青少年身上存在的问题。青少年是人格形成的关键时期，而长期接受“快餐文化”，不注意从传统文化中汲取营养，导致知识结构单薄，文化素养不足，人生观、价值观出现偏差，严重的就会形成人格障碍，视生命如草芥，既不珍惜自己的生命，也不珍惜他人的生命。这也是近年来青少年犯罪、特别是恶性犯罪呈上升趋势的主要原因。对此，学校和家长应加强孩子的心理健康教育，对他们在人格上出现的偏差予以足够重视并及时纠正，以免遗恨终生。 　　观点本报昨日消息见报后，新浪等网站转载，有3000多条网友跟帖，现摘录部分： 　　 　　●又一个让人痛心的故事。学校要加大法制教育力度，杜绝这类现象的再次发生。 　　●珍爱生命啊!透视现在中学生心理缺陷，体现了现在\(家庭、学校、社会\教育的悲哀，教育学生首先是成人，不能只关心成绩。 　　●这个男生挺可惜的，那些受伤的学生中有些人欺负弱小。学校的治安问题有待加强。 　　●我现在读到博士了，想起我当年读高中时，真是有太多的“学生混混”欺负同学，可以说有生以来就那段日子心里很怕这些混混。制度、管理缺陷是校园悲剧的根源。 　　●考上一中不容易啊，可惜了，都是暴力“文化”给害的。 　　●不少中学生以暴力为荣，走上社会后就以钱多为荣，淡化了钱的来路。（记者沈伟 陈曙光 宋枕涛）

张导

学校的悲剧，可能是与现时学校的相关制度有莫大的关系。